徐容笑着道：“你感觉怎么样？我走的那几步”
“啊，你问这这个啊？”袁湶先是露出几颗牙齿，然后才笑了，“挺好的。”
“哎，你妈妈在这呢，在这呢，别哭别哭，哦，好好好，找妈妈，找妈妈。”徐容眼瞅着袁湶将尿布搭好，立刻走到了袁湶的跟前，丝毫不顾孩子笑嘻嘻的小脸以及仍拽着自己领口的小手，硬是将孩子塞到了她怀里。
袁湶瞧着徐容的动作，赶忙将湿手在裤子上抹了两把，接过了孩子，道：“我算是瞧明白了，你们男人都一个样，看孩子最多五分钟，再多一秒非死不可。”
“哈哈哈。”
徐容笑着，瞥了一眼后院，脑子里盘算着怎么能把两位老爷子长时间支开的主意。
他倒不是对两位老爷子的笔记耿耿于怀，而只是为了更好的找到角色的内心状态。
觉新是家中的长房长孙，父亲卧病在床，爷爷退休在家，整个家庭的重担全压在了他的肩膀上，他既要侍奉父母长辈，又要照顾兄弟姐妹，还得维持着整个大家庭的开销。
就像眼下，他既要全力做好案头工作，还得操心着二十来号的人的衣食住行、吃穿用度，而作为演员队副队长，他又不能对演员不管不问。
惦记两位老爷子的笔记，纯粹出于艺术创作的朴实初衷，尽可能的给自己多找几件事儿做，以让肩膀的担子更重些。
多操心一件可有可无的笔记的事儿，也是为了形成相应的外部环境，更好的体验角色的内心世界，而绝没有丝毫阴暗的想法。
将孩子交还给袁湶之后，徐容慢慢地踱步走回后院，
慢慢的，还真给他想到了一个绝妙的并且极具可行性的主意，不过这个方案的实施，还需要任明的配合才行。
走到后院，正要回房间，眼角的余光却瞥见袁雨正坐在耳房和厢房小天井的躺椅上，拿着一沓材料和一支笔，低着头仔细阅读着。
打来四合院的第一天，他就注意到了她，并非袁雨长的好看，而是那个拉住辛月的动作，给他留下了相当深刻的印象，他压着脚步，悄无声息地走了过去，到了跟前，才轻声道：“小袁。”
袁雨被吓的“啊”的一声夹紧了肩膀，等看到他站在身后，才长出了口气：“徐队你过来怎么不说一声啊？！”
徐容呵呵笑着，拿下巴点了下她膝盖上的材料，问道：“看什么呢？”
“院里以前排《家》时的一些资料。”
徐容伸出手，道：“我瞅瞅。”
他接过之后，翻开扫了几眼，又递了回去，笑着道：“以后别看这些了，有那时间，不如多翻翻剧本和巴金先生的原着。”
袁雨不大明白他这么说的目的，可是因为对于权威的敬畏，她并没有仔细询问缘由，而是乖巧地点了点头道：“哦，好。”
徐容也没解释原因，作为科班出身的学生，他太了解院校表演教学当中的弊端了。
目前国内表演教学当中存在的最大的问题，就是没有教会学生思考，绝大多数老师教学采取的都是让学生“比着葫芦画瓢”的教学方式，老师怎么说，学生就怎么学，不分析剧本，不分析人物，学生只知其然，不知其所以然。
结果就是，全国的表演课作业，都是一个模子刻出来的王利发、陈白露，哪个节点是什么表情，哪个节点是什么反应，全国整齐划一向人艺看齐。
各大视频网站上人艺的演出视频，每年最热闹的一阵，就是期末作业前几天！！！
而之所以出现这种奇葩的现状，主要还是因为绝大多数表演课的老师都没有实际演出经验，他们往往都是大学毕业后考研、读博，然后一路副教授、教授。
所以如果去看各大院校表演专业的毕业大戏，很容易分辨他们的班主任是谁，因为他们的班主任学生时代毕业排的就是那场戏，也是他唯一接受过“专业指导”的一台戏，而且这么个“模板”，没有意外的话会一直用到那个班主任退休为止。
真正演出经验丰富、理论扎实的演员，即使在业内有不小的名气，也进不了校门，一来，人家名声在那，行业开出的片酬往往都不会太低，一般人也不乐意耽误时间去当老师，其次，则是不具备校内的“通行证”，职称。
这点和北电的导演系、摄影系不同，因为北电的导、摄老师，大多都具备相对较为丰富的从业经验。
袁雨使用的方法，在学校当然没什么问题，但是在人艺是行不通的，人艺的观众进了剧院之后，希望看到舞台上是活生生的人，而不是照本宣科。
经此一事，徐容没再回房间，而去转身去找李六一。
在发现袁雨翻阅过去排《家》的材料时，他才意识到问题，而且组里的年轻演员，远不止袁雨一人。
下午。
“最近几天，我发现不少人都在查阅以前的资料，我和导演商量了下，这样，大家都把手中的资料放一放，接下来的二十三天，咱们不做别的，就读剧本，一天读两遍，另外大家晚上没事儿了，可以翻翻原着。”众人刚一坐下，徐容视线扫过之后，缓缓说道。
之所以把剧本放在首要地位，是因为剧本经过了老院长改编，老院长尽管尽可能的尊重了原着，但他和巴金先生的经历不同，对于人物的定性，也有细微的差别。
这章没有结束^.^，请点击下一页继续阅读！